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"Frage","Antwort"
Falls das in Deiner Datei NICHT so ist, korrigiere bitte die Voreinstellung in den folgenden Feldern.
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Erstelle Vokabeltests oder Aufgabenblätter zum Ausdrucken.
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Wenn dieses Datum festgelegt ist, werden (optional - in den Einstellungen aktivieren!) zu Beginn jeder Abfrage im Lernplan-Modus neue Karten hinzugefügt, um sicherzustellen, dass Du alle Karten rechtzeitig abgefragt hast.
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1. Worin liegt es begründet, dass Eltern sich für unterschiedliche Schulformen trotz gleicher Leistungen der Kinder entscheiden?
2. Wie errechnet man den Nutzen?
3. Welche Motiv tritt dabei zutage?
4. Welche Wahrscheinlichkeiten fließen in die "Rechnung" mit ein?
5. Welche Belastungen und Kosten fließen in die "Rechnung" mit ein?
Sekundäre Herkunftseffekte
1. Worin liegt es begründet, dass Eltern sich für unterschiedliche Schulformen trotz gleicher Leistungen der Kinder entscheiden?
2. Wie errechnet man den Nutzen?
3. Welche Motiv tritt dabei zutage?
4. Welche Wahrscheinlichkeiten fließen in die "Rechnung" mit ein?
5. Welche Belastungen und Kosten fließen in die "Rechnung" mit ein?
Sekundäre Herkunftseffekte 1. Worin liegt es begründet, dass Eltern sich für unterschiedliche Schulformen trotz gleicher Leistungen der Kinder entscheiden? 2. Wie errechnet man den Nutzen? 3. Welche Motiv tritt dabei zutage? 4. Welche Wahrscheinlichkeiten fließen in die "Rechnung" mit ein? 5. Welche Belastungen und Kosten fließen in die "Rechnung" mit ein?
- Warum entscheiden sich Eltern für unterschiedlicheSchulformen trotz gleicherLeistungen der Kinder?
- subjektivesAbwägen von Kosten & NutzenweiterführenderSchule
- Wahrscheinlichkeit, dass die Schularterfolgreich durchlaufen wird (Funktion bisheriger Schulleistungen, Motivation des Kindes,elterlichesUnterstützungspotenzial)
- Wahrscheinlichkeit, dass sich mit einem entsprechendenAbschluss die Erträge auch einstellen
- subjektive finanzielleBelastungen und erwarteteKosten, die mit dem Besuch einer bestimmtenSchuleverbunden sind
- Warum entscheiden sich Eltern für unterschiedlicheSchulformen trotz gleicherLeistungen der Kinder?
- subjektivesAbwägen von Kosten & NutzenweiterführenderSchule
- Wahrscheinlichkeit, dass die Schularterfolgreich durchlaufen wird (Funktion bisheriger Schulleistungen, Motivation des Kindes,elterlichesUnterstützungspotenzial)
- Wahrscheinlichkeit, dass sich mit einem entsprechendenAbschluss die Erträge auch einstellen
- subjektive finanzielleBelastungen und erwarteteKosten, die mit dem Besuch einer bestimmtenSchuleverbunden sind
-Warum entscheiden sich Eltern für unterschiedliche Schulformen trotz gleicher Leistungen der Kinder? - subjektives Abwägen von Kosten & Nutzen weiterführender Schule Nutzen = Ertrag * Erfolgswahrscheinlichkeit –Kosten - Motiv: Vermeidung eines Statusverlustes - Wahrscheinlichkeit, dass die Schulart erfolgreich durchlaufen wird (Funktion bisheriger Schulleistungen, Motivation des Kindes, elterliches Unterstützungspotenzial) - Wahrscheinlichkeit, dass sich mit einem entsprechenden Abschluss die Erträge auch einstellen - subjektive finanzielle Belastungen und erwartete Kosten, die mit dem Besuch einer bestimmten Schule verbunden sind
Stichworte
Mit Repetico PRO kannst du der Karte Stichworte zuordnen. Stichworte können verwendet werden, um Karten zu einem bestimmten Thema auch Kartensatz-übergreifend zu lernen.
